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第160章 还差一点点就可以掌控系统了（第2页）

表世界的事情暂且不提。

里世界这个夸张到严苛的要求，到底是来自表世界老师的内心投影。

还是说出了这么多事之后，学校经历了整改，很多教师也遭到了上级部门的清算。那些被清算的教师心生不甘，才形成了扭曲的里世界？

扶苏觉得，后者的可能性比较大。

要相信事情闹大以后，有关部门整改的力度。他们或许不会认真去管水面下沉默的其他学校，但像这种已经引起关注的，是肯定要好好整顿的。

所以真实世界的学校现在应该回到正轨了，害群之马大概率没有留下太多。

秦政想起儿子之前说总觉得804这个房间号有些特别，但当时没想起来到底哪里特别。

如今，秦政可以给出答复了：

“804就是霸凌致死。”

扶苏恍然：

“原来如此！”

李斯又奉上更多的证据：

“这些书籍课本缺失了一些页数，像是被人暴力撕扯掉的。还有这些，应是泼了水之后形成的水渍，纸张干透后似乎不再平整了，变得皱褶不堪。另有一些作业本上被故意乱涂乱画，看起来不像主人自己涂的。”

扶苏拿过最后的作业本翻开。

可以看到刚开始的时候，老师是很生气的，在后头留下了严厉的评语。老师似乎误以为作业是女生自己故意弄成这样的，就为了发泄对老师的不满。

老师还说，你不想学习就别学，不想写作业也没人逼你写，在作业本里画这些恶心的图吓唬老师很幼稚。

但这样的评语只出现过一次，之后就再也没有过了。隔了几次作业后，老师只写了一句以后不用交作业了，她不想看到这些涂画。

不明真相的人看完估计还以为老师是被气狠了，所以才不肯收作业。

可仔细想想就知道并非如此。

女生定然是去找老师解释了自己的遭遇，告诉老师这些是别人画的。老师也不知道安慰她没有，大概率是没安慰的，因为几次过后老师选择了逃避。

——你别交作业了，言下之意这些恶心的图你自己看吧，我反正不想伤眼睛。

后续女生依然在认真写作业，作业也依旧被乱涂乱画。直到欺负她的人没了耐心，干脆开始撕作业，并觉得这样更方便也省力气，不用费劲涂画了。

扶苏往后翻了很久，可以看到女生后来做了很多天的作业，至少有几个月。但霸凌一直不曾结束，说明老师毫无作为。

老师的默许只会助长恶人的气焰。

扶苏把作业放回桌子上：

“其他两个人的私人物品呢？有没有什么线索？”

李斯立刻回答：

“这名女子的东西也有类似的痕迹，不过只持续了一段时间。后来就没再出现了，臣查阅过落款，发现她不再遭受欺凌的时间和方才那名女子开始被欺负的时间是可以衔接上的。”

扶苏推测这个应该是哭泣的那名女生的物品。

时间线应该是这样的，班里有个人刚开始在欺负哭泣的女生，直到出现下一个受害者，对方转移了目标不再对付她。

欺负人的可能正是那个嚣张的女生。

李斯又从最后一个人的柜子和书桌里翻出了对方的物品，有校园卡等证明身份的东西，还有一个没来得及拆的礼品盒。

秦政拿起校园卡看了一眼：

“名字和转宿舍的那个能对上。”

又拆了礼品盒，盒子里有张手写的生日贺卡。这是长辈给她的生日礼物，送出礼物的人自称是伯父。

如果是亲伯父，那姓肯定是一样的。

扶苏从桌子抽屉里拿出一张教育期刊杂质，杂志里有一页被放了书签。展开一看，这一页正是杂志社对某个校长的专访，姓氏和女生一致。

扶苏便问大家：

“我们这个学校的校长叫什么？”

大家都不知道。