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第181章 捉迷藏（第1页）

尼玛！这是要“尸变”！？那小脚丫动了一下后，紧接着整个身体顶着白布坐了起来，其仰头的姿势，似乎在隔着白布看向我！如果它是有恶意的诡异生物，那当前最好的应对就是爬出窗户，然后顺着外墙的凸起转移到其它位置或实验室，但【额外规则2】可是明说了，“切记任何时候都不能将身体探出窗外！”至于跳回解剖室地面，那更是相当于“投怀送抱”，自投罗网式的进入到人家攻击范围之内！事已至此，我只能一手扶着窗户，一套摸索【黑刀】与【白刀】，一番衡量，最终选择将白刀握在手里，要是待会不对再换刀！敌不动，我不动！对方坐了一会，突然猛地跳起来，双手一扬，“surprise！”白布随之落下，映入眼帘的是一个五六岁左右的小女孩，她没有赤身裸体，而是穿着一套白色色系的连衣裙，面色红润，有呼吸，眼睛炯炯有神，怎么看都不像是尸体！但我握刀的手，已经条件反射的对着她高举的手削了过去！“嗖”【白刀】随即透体而过，说明眼前的这家伙是“活物”！还好我刚刚选的是【白刀】，如果是【黑刀】不知道她这只手还在不在！然后会不会跟我拼命！甚至她的家长估计也不会放过我！尼玛！好险！小姑娘，这不是“惊喜”，而是“惊吓”好吧！【额外规则4】说要让他们开心，我只好配合道，“太surprise了！你是怎么想到的？我刚刚完全没想到会有人藏在这里呢！”“是吧，我厉害不？”“厉害！”“你爬到上面干嘛呀？”“扭螺丝！”“螺丝犯了什么错？你为什么要扭它？”“噢，它不听妈妈的话，所以该扭！”“这样呀嗯！确实该扭！”看着我在扭螺丝，她继续说道：“哥哥，那螺丝不听话，你不要跟它玩，来跟我玩吧！”我快速将螺丝扭紧，接着回应道，“好啊，你想玩什么？”“你也找个床躺下，我们一起给其他人surprise吧！”将解剖台说成“床”，你也是一个人才，不能拒绝，那就唯有忽悠，“这想法非常棒，可是你问过你家长能不能玩这游戏没哦？万一待会被骂就不好了！”“没问过哦，那我们玩捉迷藏吧，这个我跟妈妈玩过。”“可以，待会你藏我找，好不好？”“好！哥哥你真好，愿意陪我玩！”“不过我们说好了，只能藏在这房间哟！”“嗯嗯，没问题！”“待会我再倒数，对了，你爸爸或妈妈在这实验楼吗？”“我妈妈在做实验呢！”“哦？在几楼呀？”“三楼，别问了，我们赶紧开始吧！”“好！”说完我便很配合的转过身去，接着慢慢的数数，“1、2、3、4、560！我要开始找了哦！”这小孩，很好哄，问题应该不大，检查这解剖室地面有没有积水的同时，顺便看看她藏哪了，果不其然，那家伙又扮尸体了！她的体型非常好认，相比其它尸体要小很多，即使全身都盖着白布也能一下子就看出区别，不过我并没立即有戳穿她的伪装，而是装糊涂的自言自语道，“小家伙到底藏哪去了？怎么到处都找不到呢？不会是跑到其它实验室了吧，不行，我不能认输，还得到处找找”接着轻手轻脚的走出该解剖室，顺势前往下一个房间这就是刚刚她说玩抓迷藏时我答应得那么爽快的原因，咱们可以先将她“晾”在这，等有需要再回来找她就是了，免得她到处乱跑，去会一会她妈妈，看看又是什么情况再见机行事。按理说，实验楼要关门的话，小孩子更加要“驱离”才对！说不定这是本次任务中的一个“隐藏规则”！要不然等我不在或者去交任务的路上她再打开窗，那岂不是功亏一篑？随后，着手检查并处理四楼剩余的实验室，在这过程中，不由认真分析这家长与小孩的组合，他们存在的意义是什么，总感觉不应该单纯为任务增加难度那么肤浅，好歹也是8学分的任务，多多少少都有些暗示或线索才对！而且这任务到目前为止，其难度所在貌似都跟他们有关！迅速处理完四楼，接着直奔三楼，果然，一出楼梯就看到有一间实验室正亮着灯，不急，老规矩，先按顺序对各房间进行检查，小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！一步一步来，随即发现情况和之前五楼的差不多，那实验室前面的房间也没啥大问题，很轻松就将它们的小问题处理妥当并反锁房门，接着再次透过玻璃透窗偷看，只见一个婀娜多姿的女性背影，穿着同款的白色实验服在忙碌着，依旧是烧杯、烧瓶、量杯之类的摆满一桌，也是看不出在做什么实验，奇怪了，难不成两老师的实验内容是一样的？还是说当中有什么联动？多想无益，进去看看，“咚咚咚！”相比之前的男老师，这女老师的听觉要灵敏许多，只敲了几下门，她就已听到并转过身看着门口道，“进来！”房门也没有反锁，轻轻一扭就开了，“有事？”“老师你好，管理员让我通知你们，实验楼准备关灯关门了！”“哦，知道了，我做完这实验就走。”很显然，又是一个不“听话”的主，为了弄清楚他们的机制，得趁这女老师还没表现出不耐烦之前多问问，“老师，你这实验还要多久啊？”“多久？这个不好说，材料都还没找齐呢！”材料没齐就开搞！？这也太不靠谱了吧！那要搞到什么时候？不会又是对我的“考验”吧！“老师，你这还差什么材料，要不我帮你找找？”“你？我都找不到你会找得到？”“说说嘛，万一真被我找到呢！”“行吧，a?b?，一种红色的粉末，以及楼上刘老师实验的半成品，有本事你就将它们搞来！”没想到，这两老师的实验真有“联动”，不过我还是觉得事情应该没这么简单，特别是那个什么a?b?，听都没听说过！于是我继续接话道，“嗯，a?b?，我记住了！”“对了，老师你这实验的最终成品，会有什么特殊的作用吗？”：（）规则世界入侵，我们是第一批学生